Studerende efterlyser mere undervisning i kunstig intelligens

92 procent af de 2.400 adspurgte studerende på samfundsvidenskabelige og erhvervsøkonomiske uddannelser har brugt AI i forbindelse med deres studie. Blandt studerende med studiejob har 80 procent også anvendt teknologien på arbejdspladsen.

Alligevel oplever 68 procent, at de i mindre grad eller slet ikke har fået tilstrækkelig undervisning i brugen af AI. Kun 37 procent føler sig rustet til at anvende teknologien i deres kommende arbejdsliv.

Ifølge Laurits Rasmussen, forperson for Djøf Studerende, bør universiteterne derfor flytte fokus fra primært at handle om regler og snyd til også at undervise i brugen af AI.

"Regler er nødvendige, men regler er ikke undervisning. Man lærer heller ikke at bruge en lommeregner ved kun at få at vide, hvornår den er forbudt."

Undersøgelsen viser samtidig forskelle mellem uddannelserne. Jurastuderende bruger AI mindre end blandt andet studerende på økonomi og statskundskab og føler sig også dårligere rustet til arbejdslivet.

Djøf Studerende mener ikke, at løsningen er et særskilt AI-fag. I stedet bør AI integreres i den eksisterende undervisning og kobles til blandt andet metode, etik og de enkelte fagområder.

Faktaboks

• Undersøgelse: Djøf Studerendes brug af AI
• Deltagere: 2.400 studerende
• Bruger AI på studiet: 92 %
• Har brugt AI til eksamen: 49 %
• Utilstrækkelig AI-undervisning: 68 %
• Føler sig rustet til arbejdslivet: 37 %